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Tribunal Lycéens

« L’IA va t-elle sauver le monde ? »

Une expérience immersive pour comprendre, débattre… et juger l’intelligence artificielle

Nous proposons un dispositif innovant mêlant ateliers participatifs et mise en scène théâtrale : un tribunal citoyen où les jeunes débattent autour de l’IA… et rendent leur verdict. Pensé pour développer l’esprit critique, l’argumentation et la citoyenneté numérique, ce projet combine deux temps distincts, complémentaires et interactifs :

4 ateliers thématiques (1h chacun)
Les jeunes participent activement à des ateliers en petits groupes pour approfondir leur compréhension des enjeux liés à l’IA, construire leurs arguments et préparer leur réflexion pour le tribunal citoyen.

Le tribunal citoyen (1h30)
Suite aux ateliers, tous·tes les jeunes se retrouvent pour assister à une audience simulée. Un·e participant·e de chaque atelier sera invité·e à venir témoigner à la barre à partir des connaissances acquises. Certain·es participant·es sont également tiré·es au sort pour former un jury citoyen. En fin d’audience, les juré·es devront débattre pour rendre un verdict sur la question : « L’IA va-t-elle sauver le monde ? »

Demi-journée
Chaque jeune participe à l’un des 4 atelier (1h), puis tous participent au tribunal citoyen (1h30).

Journée complète
Les jeunes suivent l’intégralité des quatre ateliers (4h), puis prennent part au tribunal citoyen (1h30).

Le tribunal lycéen est conçu pour des groupes de 50 à 100 participants.

IA & QUOTIDIEN
A quel point sommes-nous dépendant·es ?

Après un petit quiz rapide à main levée et la projection d’une courte vidéo illustrant l’omniprésence de l’IA dans nos vies quotidiennes (assistants vocaux, recommandations sur les réseaux sociaux, GPS…), les jeunes participent à un débat mouvant où chacun·e se positionne sur des affirmations concernant leur dépendance personnelle à ces technologies. Une synthèse finale permet de faire un état des lieux de nos dépendances à l’IA et d’ouvrir des pistes pour préserver notre autonomie.

IA & SOCIETE
Vers plus d’égalité ou plus
d’inégalité ?

Par petits groupes, les jeunes découvrent des cartes autour du thème « IA et Société ». Sur une frise allant de « Vers plus d’égalité » à « Vers plus d’inégalité », les jeunes doivent classer leurs cartes en argumentant leurs choix et leurs points de vue. Une fois toutes les cartes posées, les groupes observent les fresques obtenues et tirent des conclusions : quels enseignements émergent ? L’IA penche-t-elle globalement vers l’égalité ou l’inégalité ? Que faudrait-il changer pour mieux orienter les impacts sociaux de l’IA ?

IA & CLIMAT
Vers une résolution ou une accélération de la crise climatique ?

Par petits groupes, les jeunes découvrent des cartes autour du thème « IA et Climat ». Sur une frise allant de « vers une résolution de la crise climatique » à « vers une accélération de la crise climatique », les jeunes doivent classer leurs cartes en argumentant leurs choix et leurs points de vue. Une fois toutes les cartes posées, les groupes observent les fresques obtenues et tirent des conclusions : quels enseignements émergent ? L’IA peut-elle résoudre les problèmes climatiques ?

IA & ETHIQUE
Ces faits sont-ils
moraux ?

À partir d’exemples réels et concrets, les jeunes prennent position physiquement dans la salle selon qu’ils·elles jugent moral ou immoral un usage donné de l’IA. Ce débat mouvant permet à chaque participant·e d’exprimer et de confronter ses points de vue sur les dilemmes éthiques liés à l’intelligence artificielle. À la fin de l’atelier, les participant·es tirent une synthèse des débats.